Estos son los rasgos que distinguen a las personas superdotadas según la ciencia

La investigación busca la correlación entre los 5 Grandes rasgos y ser superdotado.

Estamos fascinados por las personas dotadas, desde aquellos con talentos inusuales y específicos que de otro modo son ordinarios o incluso desafiados, hasta aquellos que parecen seres casi míticos, capaces de dominar muchas disciplinas y hacer las cosas de manera extraordinaria.

Los pros y los contras de la superdotación

Las personas superdotadas incomprendidas se enfrentan a luchas difíciles, que a menudo solo se desarrollan más tarde en la vida, aunque, cada vez más, el trabajo con niños “profundamente superdotados” (PG) les está abriendo espacio para que les vaya bien antes en los entornos educativos tradicionales. Los niños superdotados a menudo son estigmatizados, etiquetados como raros o antisociales, y es más probable que sean acosados ​​o excluidos.

Albert Einstein

Debido a que la superdotación no se comprende bien, los entornos educativos, sociales y profesionales pueden contribuir a los problemas sociales al no proporcionar un hogar para esas personas. Además, a diferencia de aquellos con diferencias de aprendizaje tradicionales, es más difícil ver dónde la superdotación puede crear desafíos cuando hay tantos aspectos positivos.

Según el Instituto Davidson , las personas PG exhiben las siguientes tendencias: comprensión rápida, comprensión intuitiva de los conceptos básicos, tendencia a la complejidad, necesidad de precisión, altas expectativas, intereses divergentes y un peculiar sentido del humor . Por lo general, muestran un “desarrollo asincrónico”, estando muy por delante en algunas áreas mientras están en la media o atrasados ​​en otras. Es difícil saber dónde encajan, y los entornos educativos generalmente no están diseñados para adaptarse a sus diferencias. la apariencia choca con la habilidad avanzada, lo que dificulta que ciertos maestros respondan.

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¿Existe un tipo de personalidad superdotada?

Si bien muchas cosas contribuyen a la superdotación, incluidos varios tipos de inteligencia , factores genéticos y educación, un área clave de interés es la personalidad . ¿Las personas superdotadas se ven diferentes en términos de personalidad en comparación con las personas “no superdotadas”  ? En la revista High Ability Studies , los investigadores Ogurlu y Özbey (2021) realizan un metaanálisis de la literatura sobre personalidad y superdotación para ver dónde encajan los 5 grandes rasgos de personalidad de extraversión , conciencia , apertura a la experiencia , neuroticismo y amabilidad .

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Revisaron múltiples bases de datos para encontrar artículos de investigación que cumplieran criterios estrictos para incluir en su análisis combinado, reduciendo 103 citas a un grupo final de 13 estudios de alta calidad para su revisión. Identificaron 83 factores relacionados con la superdotación, la edad, el género y la personalidad en la muestra conjunta final de casi 8000 personas, incluidas 3244 personas superdotadas.

Usando métodos estadísticos sofisticados, compararon medidas de personalidad entre grupos de superdotados y no superdotados para ver qué rasgos de personalidad se correlacionaban significativamente con la superdotación. No hubo diferencias significativas entre los grupos superdotados y no superdotados en Amabilidad, Extraversión, Escrupulosidad o Neuroticismo. Sin embargo, la Apertura a la experiencia se correlacionó más fuertemente con la superdotación, con un tamaño del efecto moderadamente fuerte. Además, encontraron que otros factores, como la edad, el género, la muestra de estudio individual y la ubicación geográfica, no explicaban la superdotación o la relación entre Apertura y superdotación.

El regalo de la superdotación

La apertura a la experiencia es un componente clave de la inteligencia, que contribuye a la creatividad y la capacidad de considerar múltiples opciones y perspectivas al abordar la vida, resolver problemas y comprender situaciones complejas. La apertura encaja con la proclividad observada que tienen las personas superdotadas para la complejidad y el pensamiento divergente, y la notable ya veces sorprendente habilidad que tienen las personas superdotadas para ver cosas que otros nunca notarían o ni siquiera imaginarían. Sin mencionar el peculiar sentido del humor, que puede ser un arma de doble filo.

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Otra implicación importante de este estudio es que, si bien las personas superdotadas a veces son estereotipadas por tener personalidades torpes o desadaptativas, los rasgos menos sociales, como una menor extroversión, una menor amabilidad y un mayor neuroticismo, no se correlacionaron con la superdotación. La escrupulosidad, curiosamente, no se asoció con la superdotación, aunque se asoció de forma independiente con el desempeño en el trabajo y en entornos académicos. 

Ser dotado no garantiza el éxito, pero contribuye cuando se maneja correctamente.

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La investigación sugiere que es posible cambiar la personalidad en las direcciones deseadas.

 Muchos enfoques educativos enriquecidos incluyen pedagogía diseñada para cultivar la imaginación , la creatividad y el pensamiento lateral. ¿Pueden los adultos elegir ampliar horizontes u optar por mantener una visión limitada, o esta elección en sí misma es en primer lugar una función de Apertura? Las motivaciones externas para aumentar la Apertura, como salir con alguien de mente más abierta o querer avanzar profesionalmente, pueden llevar a las personas a probar cosas nuevas más de lo que lo harían si se les dejara solos.

La investigación futura puede analizar las intervenciones para comprender si se puede adquirir una mentalidad abierta, si se desea. La investigación sobre la superdotación es importante para disipar los mitos y el estigma que son obstáculos para que las personas superdotadas prosperen a lo largo de la vida, así como para ayudar a desarrollar y proporcionar los recursos necesarios para que la sociedad se beneficie mejor de estas personas, informando la política y la práctica educativa. , y seguir comprendiendo las causas y los remedios para el bajo rendimiento .

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